分析化学教学系统
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2008年5月24日 星期六

                           孙雨安        王国庆        贾春晓          谢冰

                                  孙晓丽        郑先君        赵建波          刘应凡

教学队伍情况



人员
构成
(含外
聘教师

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作/
毕业院校

孙雨安

1964.04

教授

分析化学

课程主讲、河南师范大学

王国庆

1965.10

教授/博士

分析化学

课程主讲、中国科技大学

贾春晓

1965.04

教授/硕士

分析化学

课程主讲、国防科技大学

谢  冰

1969.11

工程师/硕士

分析化学

课程主讲、华中理工大学

郑先君

1968.08

副教授/博士

分析化学

课程主讲、中国科技大学

孙晓丽

1978.04

讲师/硕士

分析化学

课程主讲、北京师范大学

赵建波

1975.11

讲师/硕士

分析化学

课程主讲、南昌大学

刘应凡

1969.07

副教授/博士

分析化学  

课程主讲、南京大学

牛继平

1956.7

高   工

化    学

实验、河南师范大学


教学队
伍整体
结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或
实验教师与学生的比例)
1.学历结构
主要承担课程讲授任务的教师共9位,其中博士学位3人(博士在读1人),占总人数的33.3%。硕士学位的5人(硕士在读1人),占总人数的55.56%,学士学位1人,占总人数的11.11%。

课程教学队伍的知识结构合理,教学经验丰富。职称结构合理,其中:教授3名,副教授1名,高级工程师1名,讲师4名; 9人均具备资格。高级职称占55.56%,中级职称占44.44%。

2. 年龄结构
主讲教师队伍平均年龄38岁,其中50岁以上1人,占11 %,40-50岁3人,占33%,30-40岁4人,占以下占44%。30岁以下1人,占11%。

其中45岁以下教授、副教授4人,占44.44%。年龄结构合理,形成了很好的年龄梯度。为学科的发展,提供了很好的发展空间。
3.学缘结构
教师队伍中来自全国各地知名高校具有较高专业理论水平和丰富教学经验的高职称高学历人才学。学缘构成合理,9名教师中,分别来自8个院校,7个重点院校。定期或不定期开展教研活动,积极参加国内相关专业教学研讨等会议,注重吸收现代教育教学理念,采用现代化教学手段,不断探讨新形势下分析化学课程发展、建设、教学改革等规律。
4.师资配置
该课程教师主要依托学院应用化学系和学院实验中心的师资力量,共有教师与教辅人员23人。可担任此课程的教师共有8名。每位教师均承担理论课与实验课教学工作。所有人员均具有丰富的分析化学课程教学经验。并且由于该课程强调理论与实践的有机结合,该课程的实践环节均由主讲教师承担,必要时由各相关专业的实践教师配合,为确保教学质量与效果提供了优质的师资保证。
五年来本课程组每年平均教授学生1200人左右,师生比为1∶50。

 
 

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